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《小动物乘车》         ★★★【字体:
数学课:《小动物乘车》
作者:黄丽玲    文章来源:田东二幼    点击数:558    更新时间:2015-12-14
    1.活动名称:数学《小动物乘车》

    2.持教者:黄丽玲 

    3.活动目标:能按一定规律排列物体,并尝试创造排列物体的规律;能用简单的语言表达操作结果。

    4.活动准备:火车两列,小猫,小兔的图片若干张

    5.活动过程:

    一、导入

    1.教师出示一列火车,火车上坐着两个小动物,再出示这两种动物的图片若干张。

教师,火车上坐着什么小动物,他们是怎样坐的?

    2.教师:如果还有一节车厢,应该安排哪个小动物坐火车呢?

请个别幼儿按照顺序继续排下去。

    3.教师出示一列空火车和两种小动物图片,引发幼儿讨论:可以怎样安排小动物上车?鼓励幼儿想出更多排列小动物的方法。

教师小结:两种小动物坐火车,可以有许多不同的排列方法,如:两个两个隔着坐,一个一个隔着坐,一个两个隔着坐,两个一个隔着坐,等等。

    二、让男孩女孩几个上来排列,让幼儿说说他们的排列规律。教师记录

    三、幼儿操作,每组一篮2中颜色的玩具,让他们以组为单位按规律排序,组里选出一个做记录。

    四、讲评,结束活动。

    活动反思:

     这个活动《按规律排序》,目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题,整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成,层次清晰,第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法,引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣,也训练了幼儿的观察力,思维的敏捷性。 在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料,以满足不同幼儿的需求。



文章录入:周周    责任编辑:周美娟   
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